Sementara mahasiswa kedokteran memiliki jadwal belajar yang padat, para peneliti di Keck School of Medicine di USC berpikir ada baiknya menambahkan satu hal lagi ke dalam daftar akademis mereka: kursus dalam ilmu sistem kesehatan, bidang yang mengeksplorasi bagaimana pasien menavigasi sistem kompleks yang mencakup perawatan kesehatan AS.
Pekerjaan mereka dalam mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi kurikulum ini dijelaskan dalam sebuah artikel yang baru-baru ini https://dot-physical-san-jose.com/ diterbitkan di jurnal Healthcare. Penulis utamanya adalah Surabhi Reddy, mahasiswa kedokteran tahun keempat yang dibimbing oleh Sonali Saluja, MD, MPH, asisten profesor kedokteran klinis di Keck School.
“Sebagai mahasiswa, kami menghabiskan banyak waktu untuk kondisi langka dan misterius tetapi sangat sedikit waktu untuk memahami apakah pasien mampu membayar sendiri biaya perawatannya, bagaimana perubahan pada Undang-Undang Perawatan Terjangkau memengaruhi kemampuan mereka untuk mendapatkan pertanggungan atau dampak sosial yang lebih luas dari krisis kesehatan masyarakat seperti COVID-19,” kata Reddy. “Ini adalah hal-hal yang ingin dan perlu diketahui oleh mahasiswa kedokteran.”
Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, Saluja dan anggota fakultas lainnya bekerja sama dengan para ahli kesehatan masyarakat, ekonom kesehatan, dan advokat pasien untuk mengembangkan kurikulum bagi mahasiswa kedokteran tahun pertama. Diperkenalkan pada tahun 2017, kursus sembilan sesi tersebut mencakup kuliah tamu, diskusi kelompok, bacaan, studi kasus, dan wawancara pasien.
Untuk mengevaluasi efektivitas kurikulum, para peneliti menggunakan survei daring untuk mengukur minat dan pengetahuan mahasiswa tentang sistem kesehatan sebelum dan sesudah sesi. Mahasiswa kedokteran tahun ketiga, yang tidak memiliki kesempatan untuk mengikuti kurikulum baru, disurvei untuk perbandingan.
Dalam hal pengetahuan, mahasiswa tahun pertama memperoleh skor yang jauh lebih tinggi pada kuis sistem kesehatan setelah mengikuti kursus. Mereka juga menunjukkan skor tes yang jauh lebih tinggi daripada mahasiswa tahun ketiga yang tidak menyelesaikan kurikulum.
Saluja mengatakan pengetahuan ini akan memberdayakan generasi penyedia layanan medis berikutnya untuk mengadvokasi pasien saat mereka menavigasi sistem perawatan kesehatan yang berubah dengan cepat dan semakin kompleks.
“Kami telah menerima umpan balik yang sangat positif dari mahasiswa kedokteran yang menyadari betapa banyaknya hambatan struktural dan berbasis sistem yang ada dalam hal akses masyarakat terhadap layanan kesehatan,” kata Saluja. “Misalnya, banyak mahasiswa menyadari betapa mahalnya biaya yang harus ditanggung pasien, atau bagaimana rumah sakit dan klinik dapat menolak untuk merawat pasien berdasarkan rencana asuransi kesehatan mereka.”
Reddy mengatakan bahwa ia berharap penelitian ini akan memberikan panduan bagi sekolah kedokteran lain yang ingin memformalkan pendidikan sistem kesehatan.